來參加統帥考試的人，確實非常的少，約莫一百來人。

統帥的考試，考的是統帥能力，要動腦而不是動手，和文考一樣會存在抄襲的情況。

為避免這情況的發生，自然是不能與武考一樣露天進行，每個前來的考生都有獨立的巨大考試間，裏面是一個大沙盤。

來到這裏，夜風也就和李淵說了一下，讓穆桂英進入了其中的一個考試間去了。

而夜風本人，則是進入了左手邊一個考試間。

考試的這人顯然很投入，夜風進來，跟著其他人行了禮後，繼續投入其中。

夜風沒有去打擾，順帶著看了下這房間的布置。

房間有一百多平米，而沙盤則六十多平米。

在這沙盤上面，有沙土堆起來的山，由草皮當叢林的茂密植被，由樹苗取代的大樹，由小水溝代表河流，而人則是有一根根的小鐵釘取代。

在沙盤上面，蓋著黑布，考試的人想要看到更多，有三個方式。

第一個，讓手中作為偵查兵的釘子查探。

偵察兵的釘子到了哪裏，哪裏就會被打開。

第二，讓大軍走過去，這在不知情的情況下是很危險的。

第三個，靠延展猜想，危險系數同樣不低。

這就是一場模擬化的戰爭，與真實戰爭的區別只在於士兵都是釘子，不是真正流血犧牲的人，但是釘子的減少，就是戰爭的折損，這將決定考生的成績。

為了完成這場考試，每個考場除了考生外，都有三個人，其中兩個是穿著鎧甲小將與士兵，一個是文官小吏。

其中的士兵負責雜事的處理，而小將則是按照已經弄好的布局，與考生對弈，小吏則是判定人。

小吏遇見不能解決的也可以直接叫李淵等大點的主考官進來，反正才一百來號，他們忙得過來。

現在，這個考生就在一個山口ロ，山口邊上有一條河，思考一下，考生對兩邊的山各丟出五顆釘子，看那釘子的顏色，該是偵察兵。

緊跟著，負責雜物的士兵將釘子拿起按照考生的指示手動移動。

而手每移動一點地方，那負責遮擋的黑布就被士兵剪掉一點。

考生的目光緊緊跟著，仔細觀察地形，查看是否有敵人埋伏。

在這觀察下，發現就是兩山夾一溝，中間有條小河的地形，很合適伏擊，但是他並沒有什麽發現，不由得喃喃道:“這麽好的地方沒有伏擊嗎?”

而一邊的夜風，看到這地形則是很快發現，這戰爭模擬李淵應該不是憑空弄出來的，而是根據他與朱無視、劉伯溫打的那一仗為藍板的。

如果真是這樣，那麽防守方的部署就該是他當初的部署。

想到這可能，夜風不由得往偵察兵打開的地方看看，目光敏銳的他很快發現，在那山上面，有代表著普通士兵的釘子。

緊跟著，夜風又發現了十顆，而且這當中，還有一顆代表主帥的釘子。

士兵與釘子的比例的一比一百，十顆士兵釘子，就是一千人。

現在夜風能完全確定了，這場對戰，守衛方的布防，李淵就是完全以霸關守衛戰中夜風的部署制作出來的。

兩座假山上，十顆釘子，都被草皮隱蔽得很好，所以這考生沒有發現。

這個時間，一邊的裁判道:“現在是正午吃飯時間，主帥可以選擇繼續前進，或者就地埋鍋造飯，士兵不吃飯戰力降低百分之十。”

“吃飯。”考生轉過身來。

完全模擬的戰爭，一切都包含其中，戰爭時間十ニ天，模擬化下，是十ニ小時，十ニ小時後就是考試結束。

一頓飯按照一個小時計算，模擬化下是二分半鐘，考生在這情況下，什麽都不能做。

二分半鐘很快過去，思考了許久的考生也做出了決定，讓大軍前進。

考生的士兵不少，兩千多根釘子，根據那顏色分析，該是三萬騎兵加十四萬步兵，三萬弓箭手的配置，和當初的明軍一樣。

這些釘子被放在一個小布條上，拖著前進。

夜風現在是以考生的角度在看對戰的，見著一長串的釘子即將進入埋伏區，心中也是暗暗著急。

想提醒，但是不能，這樣不是幫人，而是害人，這樣就是幫助考生作弊。

一個靠作弊完成考核的人，要是成為統帥，那害是就是幾萬乃至十幾ニ十萬真真正正的大隋士兵，而不用他卻是因為自己被定義作弊的，對於他也不公平。

如料想的一樣，當大軍形進四萬多時，山的兩邊各響起一個鞭炮。

嘭！

考生被突然的爆炸嚇了一跳，忙問道:“怎麽回事?”

一邊的裁判道:“你中埋伏了。”

在栽判說出話來時，山兩邊埋伏的釘子也在對面小將的試意下，被負責雜物的士兵拔了出來。

同時，士兵將兩邊的山推向中間，將二千釘子前面的四百根分割了開來。

夜風只能嘆息，這釘子的埋伏方式，是完全按照他的隱藏狀態設計的，很難發現。

但若是這考生足夠仔細願意花更多時間的話，還是能發現的，這四萬大軍不會被吃掉。

他犯了和明軍偵察兵一樣的錯誤。

而與當初明軍有區別的是，前面只有五千的騎兵，這相對來說稍微好點，也讓夜風還有興趣看下去。

接下來的舉動，就與當初的明軍完全不同了，在沖了幾波發現沒有用時，這考生果斷退了回來，同時，也沒有報覆性夜襲的戲碼。

對於那地方被吃掉四萬人，其實也不能怪這考生，這是劉伯溫都著了道的事情。

而越是往下看，夜風越覺得自己留下來是對的，因為後面的情況出現了很大的翻轉。

首先是進軍順利，沒有任何單軍冒進，考生憑借兵力上的優勢，一路穩紮穩打，沒增加什麽折損就順利地到了關口，展開了攻擊。

而這個時間，整個行軍所用的時間也就六天，當然，這個時間已經是無法模擬的，再怎麽說模擬沙盤也就這麽大，在上面移動用不了六小時，只能是考生說行進到哪裏就直接到那裏。

而時間，只能按照現實該要多久，直接扣考試時間，也就是說，考生還有六天作戰時間，也就是還有六小時的考試時間。

而到了現在，攻擊只有單面的關卡，面對無論如何都死守不出的大軍，只能是打硬仗了。

打硬仗也是有講究的，這考生非常冷靜，利用了下面好展開，城墻上施展不開的情況，著力攻擊左邊城墻。

同時，將大軍分成四波，打輪換，攻擊強度並不高。

五萬人攻擊，五小時。

模擬戰法，不考慮武將因素，所以五萬人不可能在五小時內攻下，在沒有攻上城墻之前，損失按照五比一計算，由於攻擊強度不高，這五小時折損計算是攻擊方五千，守城方一千。

緊跟著第二波大軍跟上，又是五小時，同樣的折損統計。

設定時間的晚上，考生選擇了讓兩萬五千士兵行進到關口的射程之外，剩餘士兵，在很遠的營寨休息。

負責守衛的小將立刻讓四萬士兵守衛，其他士兵則就在城墻就近休息。

而考生也下達命令，不是進攻，而是敲鑼打鼓，鬼哭狼嚎，制造最大化噪音。

“由於對方的噪音，防守士兵處於休息不佳的狀態。”

看到這裏夜風也知道他的用意了。

而與他對弈的將領也知道，進入休息不佳的狀態一晚上，士兵戰力將百分比減小，這減小，是會在折損統計中體現的。

“攻擊方也有影響吧?”守方小將對栽判問道。

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